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生物劉亞民 聽課反饋表
作者:信息中心    文章來源:本站原創    點擊數:5758    更新時間:2015-11-25


聽課反饋表

姓名

劉亞民

學科

生物

上課班級

高一(11

時間

2014-9-27

課題

細胞中的糖類和脂質

 

 

1、教學設計。教學環節應該安排合理,好的教學設計應該能使學生的思路跟著教師,思維是流暢的,邏輯清晰合理的。若教師的思維混亂,學生一頭霧水,反復多次之后,學生便不想再跟著教師的思維。

2、個人素養。教師要懂得注意聯系生活實際,使知識能夠應用于日常生活,真正做到學以致用。教師還應該學會調節課堂氣氛,調動學生的思維。

3、課件的制作。課件中的大小標題以及正文的字體大小應該是合理的,字體應該是變換多樣的。這樣,一方面美觀大方,另一方面學生不容易疲勞。

4、板書設計。另外,板書設計也要注意美觀。字體的大小,粉筆的顏色要搭配使用。同時,還可以留些空間給學生到黑板上填寫。學生下課從黑板上能一眼看到本節課的重點內容。

5、教學方法的選擇。本節課采用的是教師引導,學生參與的教學方法。學生討論、看書并填寫學案,這些體現了以學生為主體的思想。

6、反饋。課堂上要注意及時反饋,及時反饋的效果是效率最高的。課堂內容講完之后,教師要及時進行鞏固練習。

7、歸納。一節課結束之后,要進行歸納總結。歸納總結不是簡單的羅列本節課的知識,而是應該是有創意的,能夠激發學生思維的。

 

 

   

   

1、教學設計。一節課的靈魂在于教學設計。教學設計應該是有頭有尾的。有頭即要有導入,導入要短小精悍,同時要能抓住學生的眼球。有尾即課堂最后要總結歸納。

2、個人素養。應該表達清晰,充滿激情,放得開。

3、課件的制作。課件要圖文并茂,配合動畫、視頻。

4、板書設計。板書設計應該是提綱挈領的,可以是框架式的,也可以是網絡式的或概念圖式的。

5、教學方法的選擇。教學方法多種多樣,要根據教學內容以及學生的具體情況選擇效率最高的教學方法。

電子表格:第四周周一上傳教學工作處。


文章錄入:信息中心    責任編輯:jylix 
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